Blogger å følge?

En av gledene ved å være på konferanser og snakke med kolleger, er at man oppdager blogger man burde ha oppdaget før.

Denne gangen Isla Kuhn’s Musings of a medical librarian, og den nesten hemmelige, (eller bare ganske nye) Kontorsnakk. Den første er full av ganske lange, interessante innlegg fra konferanser innen vår bransje. Den siste er laget og vedlikeholdt av bibliotekarer ved UiO: Medisinsk bibliotek, og de skriver om bloggen sin at: «Denne bloggen er laget for å kunne dele søkestrategier, søketips, databasetips, Endnotetips og annet som kan være interessant å kunne noe om i forbindelse med BBer, litteratusøk og undervisning.» Den inneholder korte, kjappe tips om smått og stort, og kommer i alle fall til å være på min faste leseliste framover.

Forberedelse til litteratursøk – et lunsjtilbud på sykehuset

Ved Medisinsk bibliotek på Sørlandet sykehus har vi høsten 2014 og våren 2015 kjørt drop-in-kurs i forberedelse til litteratursøk. Foranledningen var at vi syntes vi hadde en for lang intro ved databasekursene våre, og at folk måtte sitte og høre på omtrent det samme i tjue minutter hvis de hadde meldt seg på til flere av kursene. Ganske mange, særlig masterstudenter, melder seg gjerne på både Cochrane, Cinahl og OVID, og da syntes vi det var greit om de hadde ett forberedelseskurs, og så kunne vi bare repetere kort før vi gikk rett på databasekursene en dag for seg. Vi hadde også mange som kom til litteratursøk uten at de hadde fylt ut PICO, eller i det hele tatt hadde skjønt hvorfor det var lurt.

Høsten hadde vi forberedelseskurs kl. 11.10 og 11.40, ut fra en idé om at folk tok lunsjpause enten kl. 11.00 eller 11.30, og så trengte å få handlet i kantina før de kom til oss vis a vis.

I vår har vi modifisert det litt, og har bare ett kurs pr dag, nå starter de 11.30. Vi prøver å ha kurs i forkant av alle databasekursene, helst samme uke eller uka før. Vi informerer om kursene på intranett i oppstarten av semesteret, på nyhetsbrevene våre, når vi er rundt på avdelinger, og vi setter opp plakat i gangen mellom oss og kantina. I tillegg ligger de med påmeldingsmulighet i Læringsportalen, som er en samleportal for alle kursene som kjøres ved sykehuset, både digitalt og ved oppmøte. De er også omtalt under databasekursenes innførsel i Læringsportalen, slik at folk skal vite at de trenger introen først.

Ved semesterstart i fjor høst kjørte vi en ukes kampanje samtidig i både Arendal og Kristiansand, slik at vi hadde tilbud om til sammen tjue kurs på fem dager, noe som ble tatt godt i mot. Imidlertid var det nok en smule intenst for oss som skulle kjøre kursene, selv om vi delte undervisningen mellom oss i den grad det var mulig. I og med at kursene ikke er hands-on, har vi i Kristiansand skjermet kursrommet vårt (PC-stua), der folk sitter og jobber kortere og lengre perioder, og heller vist lysbildene våre på veggen eller på en storskjerm på et grupperom vi har. I Arendal har vi også vist på veggen, men der blir bruker-PCene utilgjengelige mens vi holder på.

Vi går gjennom viktigheten av å ha fokuserte spørsmål, hvordan man setter opp en PICO, hvor man finner synonymer og hvorfor synonymer er viktige, vi snakker om kjernespørsmål med tilhørende studiedesign, og litt om 6-trinns-pyramiden. Vi deler i tillegg ut Jakten på informasjon, som vi gir OUS behørig ros for.

Når vi først har fått folk inn i biblioteket, er det gunstig å være flere på jobb, slik at vi kan betjene dem med de ulike behovene som dukker opp i etterkant. Noen vil bli lånere, andre trenger en ekstra forklaring om noe søketeknisk, eller trenger å få diskutert hvordan de skal få spisset problemstillingen sin. Noen har prøvd å sette opp et abonnement, men ikke fått det til. Alle trenger noen minutter, og de fleste har bare gått til lunsj, og altså ikke gjort noen avtale om at de kan være lenger borte fra klinikken. Dette er en god grunn til ikke å kjøre to kurs på rad, i alle fall ikke med ti minutters mellomrom. Når man bare snakker så kort om ting, skal det ikke mer enn et lite spørsmål til før tidsrammen sprekker ettertrykkelig, og ”det kan vi ta litt mer om i etterkant om du har tid” har vært en nødvendig formulering å ha for hånda.

Vi kjører kursene om det bare er én deltaker, og det meste vi har hatt er 6.

Vi kan fremdeles bli flinkere til å informere de som har meldt seg på databasekursene om at de også bør ta intro-kurs, vi opplever at enkelte ikke har de kunnskapene de trenger for å få fullt utbytte av databasekursene, og at vi må forklare ting som strengt tatt ikke har noe med søketeknikk å gjøre.

Ikke alle kursene får noen deltakere, og siden vi har holdt fast på drop-in som mulighet, hender det at vi rigger og rigger ned igjen uten uttelling. Det stykker opp dagen litt, de fleste av oss er jo litt på alerten når vi skal holde kurs og kommer ikke like enkelt i gang med andre større arbeidsoppgaver. Noen gruer seg litt, men alle ansatte holder disse kursene. Og i forhold til internopplæring er det et godt sted å starte, med kunnskap vi alle må få inn, og må kunne forklare om når vi sitter i søk. Siden det er så pass få deltakere per gang, og så kort tid, er det heller ikke fullt så skummelt som database-kursene, som vi setter av to timer til.

Nytt nettkurs om å undervise i informasjonskompetanse

Har du ennå ikke fått prøvd å delta på en MOOC?
Nå har du en ny sjanse i form av kurset «Teaching Library Research Strategies» som starter 26. januar.

Kursholderen er bibliotekarutdannet (alltid et kvalitetstegn!) og har flere års erfaring i å undervise studenter i informasjonskompetanse.
Ut fra innholdsoversikten ser det ut som det også kan være noe å hente i kurset for medisinske bibliotekarer som underviser andre grupper enn studenter:

  • Week One: Teaching Library Research Strategies
  • Week Two: Understanding Information Literacy
  • Week Three: Knowing Your Audience
  • Week Four: Designing Engaging Learning Experiences
  • Week Five: Developing your Style
  • Week Six: Creating your List of Strategies

Husk at fordelen med en MOOC er at du selv henter ut av kurset det du synes er nyttig. Du behøver ikke gjennomgå alt stoffet like grundig. Denne typen kurs er derfor ikke så tidkrevende, og du kan gjennomgå hver kursmodul når det passer deg.

Interessert i andre MOOC-tilbud? Ta en kikk på utvalget på Canvas eller Coursera.

Kurs i kunnskapsbasert praksis hjalp sykepleiere

Det er fort gjort å glemme at kunnskapsbasert praksis er et forholdsvis nytt begrep i norsk helsevesen. Mange sykepleiere har fått sin sykepleierutdanning før KBP ble innført som et ledd i undervisningen.

Sykepleiergruppa ved Telemark rehabiliteringssenter bestemte seg for å gjøre noe med dette. De satset på nettkurset http://www.kunnskapsbasertpraksis.no for å gi et bedre grunnlag for å jobbe kunnskapsbasert. Som et resultat har de ikke bare fått en felles forståelse for KBP, men også økt interesse for å lese forskningslitteratur.

Les mer på: http://www.sykepleien.no/fagutvikling/fagartikkel/1139568/nettkurs-vekket-interessen-for-forskning